十二星座的感情自闭症是怎样的

十二星座的感情自闭症是怎样的

　 白羊座

　一直以来，白羊的形象就是定位在活力充沛到横冲直撞，精力旺盛到战斗力十足，只要和他们在一起，就总免不了被他们的热情所感染，情不自禁的跟着毫无顾虑的向前奔跑，想做什么就做什么，纯真的可爱。这样一个永不服输的星座，心墙自然是低低的，基本上都是可以忽略不计了，因为不想隐藏什么，也不愿把自己困住，只不过想在失落的时候有个象征性的依靠而已，于是在心里悄悄的划了一道如墙的印子而已。

　 金牛座

　可以说，无论什么事，到了金牛那里就一定会精雕细琢的，因为在下决心之前，他们总喜欢考虑后再过滤，稳定性极强，才不会被周围的纷纷扰扰让思绪变的混乱，而天生的压抑和那无法释然的忧郁性格，注定金牛的心墙就属于坚硬无比的。只要他们自己不愿过来，其他人也就别想过去，什么甜言蜜语和温柔的浪漫都只能在墙外无限的徘徊，只不过这道墙有一个带锁的门，一旦想好了，就会主动去打开，然后带上好心情走出去。

　 双子座

　一说到双子，很多人心中立马浮现出四个字，双重性格。或许是有太多的不安，又或许是有太多的想法，他们总是在快乐与悲伤的边缘进退两难，每一秒都有可能改变，而下一站台的风景也可能完全的不一样。他们真的还没有做好坚持的准备，而心墙也似有似无的存在着，如海市蜃楼般的，站在远处望着，以为空空如也，而一旦走进才发现高高的看不见边，等你一转身，那道墙又立马消失的无影无踪，如他们的容易改变的心。

　 巨蟹座

　这个非常需要被所爱人呵护的巨蟹，是个愿意真心付出的星座，因为向往家的温暖，所以会大方的原谅对方的一些错误，当作是通往幸福路上的一段小插曲，所以说，巨蟹的心墙是有着花苞植物生长的，只要爱的人给一点温暖，那花就会盛开，然后飘出淡淡清香，让心墙很自然的变的透明，双方来去自如的，可一旦被所爱的人伤到，心墙上的花朵就很快枯萎，而墙上也会长出许多的杂草，一片荒芜，需要真心来去除，才能获得新生。

　 狮子座

　可以毫无夸张的说，高高在上一直都是狮子座做任何事的姿势，显得很高贵，也相当的具有权威感，这么说并不意味着他们自私自利，相反是宽宏大量，不拘小节的，只不过天生的那份华丽气质早已形成，于是心墙也修筑的格外特别，金碧辉煌的耀眼，使的别人不敢轻易的抬头张望。而狮子就在心墙的里面炫耀着被爱的一切，这样的墙看似坚固，只是因为涂上了闪亮的色彩罢了，一旦爱被抽离，就会轰然倒下的。

　 处女座

　一向以完美自居的处女，是个有些挑剔又缺乏信心的星座，因为总是希望自己所参与的可以完美到没有任何瑕疵，于是会很严格的要求自己，就算明知没必要，没人会在意，但处女还是无法停止，依然周到，细心而有条理，他们的心墙自然也是平整而洁净的，让一切不符合条件的事物都离的远远的，很好的阐述出只可远观不可亵玩焉的含义，处女就是这样的，如果想要靠近，请先了解彼此的人生观吧。

　 天秤座

　天秤的确是个很不懂得如何将大事化小，小事化了的星座，当然，这仅限于对待他们自己，对别人是非常温柔体贴的，情愿让自己苦恼，也不会想麻烦别人，正是这般的面面俱到，让他们的心墙在一点一滴中修筑的很杂乱，已经分不清一开始的方向了，如树枝一般四面八方的伸展开来，要挡住什么，要让什么走进，天秤真的迷茫了，爱好美与和谐，为了气氛更加的融洽，心墙也被无形的风吹的很薄弱了。

　 天蝎座

　天蝎那与生俱来的神秘气质，让他们周围的很多人都曾迷惑过，还似懂非懂的感悟过，真的是无法看透的星座，如同他们密不透风的心墙，就连影子的颜色都显得那般深，弄得让人有些透不过起来。爱的深也恨的深，一旦付出就会倾其所有，一旦受伤就会是致命的，所以他们尽可能的把墙修的高高的，厚厚的，甚至围困住自己，偶尔也会露出一条缝来观察对方，如果真动心了，就会主动把墙拆了，勇敢的踏出来。

　 射手座

　这个幽默而率直的射手，人生的主旨是自由，没有什么可以影响到他们追逐无拘无束生活的。时间就是用来给快乐的，而不用来悲伤难过的，射手是这么想的，也是这么做的，在他们的世界你会发现精彩是无限的，会让你也想要参与进来，至于心墙，当然也不可避免的会有，只是开心与速度将心墙消灭在了萌芽状态，没有筑起的'动力，可也不能掉以轻心，一旦进入了空旷的原野，就会因为失去方向目标而感到心慌慌的，心墙也会迅速的形成起来。

　 摩羯座

　可以毫无疑问的说，摩羯的严谨刻板，的确让他们的生活少了一些幽默与轻松的元素，但这并不影响他们人生前进的方向，无论怎样，目标都不曾动摇，依然如初的坚定。至于那心墙，当然是用现实堆砌起来的，严防产生上天入地的胡思乱想，相信权威和保障的地位才是他们生活所需要的，于是认真的筑起这道实际的心墙，浪漫与美美的幻想都别想挤进来，只允许有面包作为基础的一切靠近。

　 水瓶座

　与射手一样不愿受到拘束的水瓶，是个众所周知的博爱星座，客观，冷静，还有思想超前，这些都使得他们会尽情的陶醉于自己的幻想中，又会很理智的面对现实，将感性与理性很好的演绎。而心墙也因此有些极端，一边会修筑的很满，不留一丝的缝隙，而另一边又不愿填的太严实，私生活需要很保密，就算是再亲近的人也不容许闯入，却可以与最爱的人保持着一种若即若离的关系，自由到了来去随你喜欢。

　 双鱼座

　与梦共存的双鱼，是个内心复杂矛盾而多愁善感的星座，或许是过于梦幻，总显得与现实的社会有些格格不入，任何一句直接的话语都可能伤到他们脆弱的心，还有一些在别人看来的不重要，也是很可能影响到双鱼心情的。因为心墙是用梦筑成的，飘忽不定般的有些迷离，这样的心墙困住的也只会是他们自己，别人其实都看的很清楚，有形同虚设的味道，但的确有存在，让双鱼活在自己编织的梦中，自娱自乐也制造悲伤，是怎么也逃不开这道心墙的。

自闭症的主要症状

1社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。

2语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。

3重复刻板行为。

4智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。

5感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。

6其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。

自闭症的类型

1．无语言：通常会被认为听力有问题或是失语症

2．立即仿说：有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图，而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图。

3．延宕仿：在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或是非沟通性之分，而这种行为通常和情境、压力有所联系。

4．说话不带感情：只是在告诉你，而不是和你谈话，也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。

5．无法掌握音调、音量：说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。

6．字义无法变化：如学校和校正，不能分辨其读音。

7．代名词反转：“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。

8．不清楚肯定与否定的概念：常使用“不”，而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。

9．文法结构不成熟：会使用自己的语言，通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。

10．很少发问：除了强迫性的行为表现外，他们很少会提出问题来发问。

11．固着性：不管情境的变化，重复的念着某句话。

12．不会使用因果性的语言：如因为、所以、因此、如果等词汇。

自闭症的详细表现

(1)孤独离群，不会与人建立正常的联系

即是缺乏与人交往。交流的倾向，有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人，但不会与小朋友进行交往，即缺乏社会交往技巧，如找小朋友时不是突然拍人一下，就是揪人一下或突然过去搂人一下，然后自己就走了，好像拍人、揪人不是为了找人联系而只是一个动作，或者说只存在一个接触的形式，而无接触人的内容和目的。他们的孤独还表现在对周围的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁若无人，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，目光经常变化，不易停留在别人要求他注意的事情上面，他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，斜视或余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。

(2)言语障碍十分突出

大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题，只是重复别人的问话。语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒，如常用“你”和“他”来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫，这种情况有时能持续至5～6岁或更久。

(3)兴趣狭窄，行为刻板重复，强烈要求环境维持不变

孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片，儿童电视，**则毫无兴趣，一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的便器，如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应，不肯改变其原来形成的习惯和行为方式，难以适应新环境，多数患儿同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，也有的甚至出现自伤自残，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。

(4)大多智力发育落后及不均衡

多数智力发育比同龄儿迟钝，少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好，令人不可思议，有不少患儿的机械记忆能力很强，尤其对文字符号的记忆能力。如有位3、4岁患儿特别喜欢认字，见字就主动问念什么，并且只问一次就记住，为此他能毫不费力地流利地阅读儿童故事书，说明他掌握不少词汇，但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难，说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的损害。 我想自闭症与间歇自闭症的区别就在于，一个一直都是自闭，而另一个有时因为某种原因而自闭，有时候，却又很开朗。

孤独症又称自闭症或孤独性障碍等,广泛性发育障碍代表性疾病。其,孤独性障碍与Asperger综合征较常见。孤独症患病率报道,般认约儿童人口2~5/万人,男女比例约3:1~4:1,女孩症状般较男孩严重。 自闭症(又称孤独症)详细表现: (1)孤独离群,会与人建立正常联系。 即缺乏与人交往。交流倾向,有患儿从婴儿时期起表现特征,从小和父母亲亲,也喜欢要人抱,当人要抱起时伸手表现期待要抱起姿势,主动找小孩玩,别人找玩时表现躲避,对呼唤没有反应,总喜欢自己单独活动,自己玩。有患儿虽表现拒绝别人,会与小朋友进行交往,即缺乏 社会 交往技巧,找小朋友时突拍人下,揪人下或突过去搂人下,自己走了,好像拍人、揪人了找人联系而只动作,或者说只存接触形式,而无接触人内容和目。 们孤独还表现对周围事关心,似乎听而闻,视而见,自己愿意样做样做,毫无顾忌,旁若无人,周围发生事似乎都与无关,难引起兴趣和注意,目光经常变化,易停留别人要求注意事情上面,们似乎生活自己小天地里。另外们目光注视对方甚至回避对方目光,平时活动时目光也游移定,看人时常眯着眼,斜视或余光等,少正视也少表现微笑,也从会和人打招呼。 (2)言语障碍十分突出。 大多数患儿言语少,严重病例几乎终生语,会说会用词汇有限,并且即使有患儿会说,也常常愿说而宁手势代替。有会说,声音小,低或自言自语重复些单调。有患儿只会模仿别人说过,而会用自己语言来进行交谈。 少患儿会提问或回答问题,只重复别人问。语言交流上还常常表现代词运用混淆颠倒,常用""和""来代替自己。还有少孤独症儿童时常出现尖叫,种情况有时能持续至5~6岁或更久。 (3)兴趣狭窄,行刻板重复,强烈要求环境维持变。 孤独症儿童常常较长时间里专注于某种或几种 游戏 或活动,着迷于旋转锅盖,单调地摆放积木块,热衷于观看电视广告和天气预报,面对通常儿童们喜欢动画片,儿童电视,**则毫无兴趣,些患儿天天要吃同样饭菜,出门要走相同路线,排便要求样便器,有变动则大哭大闹表现明显焦虑反应,肯改变其原来形成习惯和行方式,难适应新环境,多数患儿同时还表现无目活动,活动过度,单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转,也有甚至出现自伤自残,反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。 (4)大多智力发育落及均衡。 多数智力发育比同龄儿迟钝,少数患儿智力正常或接近正常。其智力活动某方面有又出奇地好,令人思议,有少患儿机械记忆能力强,尤其对文字符号记忆能力。有位3、4岁患儿特别喜欢认字,见字主动问念,并且只问次记住,此能毫费力地流利地阅读儿童故事书,说明掌握少词汇,当要用词来表达自己意思时则存明显困难,说明们存理解语言和运用语言能力方面损害。

自闭症的主要症状 1 社会 交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。 2语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。 3重复刻板行为。 4智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。 5感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。 6其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。 自闭症的类型 1．无语言：通常会被认为听力有问题或是失语症 2．立即仿说：有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图，而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图。 3．延宕仿：在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或是非沟通性之分，而这种行为通常和情境、压力有所联系。 4．说话不带感情：只是在告诉你，而不是和你谈话，也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。 5．无法掌握音调、音量：说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。 6．字义无法变化：如学校和校正，不能分辨其读音。 7．代名词反转：“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。 8．不清楚肯定与否定的概念：常使用“不”，而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。 9．文法结构不成熟：会使用自己的语言，通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。 10．很少发问：除了强迫性的行为表现外，他们很少会提出问题来发问。 11．固着性：不管情境的变化，重复的念着某句话。 12．不会使用因果性的语言：如因为、所以、因此、如果等词汇。 自闭症的详细表现 (1)孤独离群，不会与人建立正常的联系 即是缺乏与人交往。交流的倾向，有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人，但不会与小朋友进行交往，即缺乏 社会 交往技巧，如找小朋友时不是突然拍人一下，就是揪人一下或突然过去搂人一下，然后自己就走了，好像拍人、揪人不是为了找人联系而只是一个动作，或者说只存在一个接触的形式，而无接触人的内容和目的。他们的孤独还表现在对周围的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁若无人，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，目光经常变化，不易停留在别人要求他注意的事情上面，他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，斜视或余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。 (2)言语障碍十分突出 大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题，只是重复别人的问话。语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒，如常用“你”和“他”来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫，这种情况有时能持续至5～6岁或更久。 (3)兴趣狭窄，行为刻板重复，强烈要求环境维持不变 孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种 游戏 或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片，儿童电视，**则毫无兴趣，一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的便器，如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应，不肯改变其原来形成的习惯和行为方式，难以适应新环境，多数患儿同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，也有的甚至出现自伤自残，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。 (4)大多智力发育落后及不均衡 多数智力发育比同龄儿迟钝，少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好，令人不可思议，有不少患儿的机械记忆能力很强，尤其对文字符号的记忆能力。如有位3、4岁患儿特别喜欢认字，见字就主动问念什么，并且只问一次就记住，为此他能毫不费力地流利地阅读儿童故事书，说明他掌握不少词汇，但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难，说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的损害。 我想自闭症与间歇自闭症的区别就在于，一个一直都是自闭，而另一个有时因为某种原因而自闭，有时候，却又很开朗。

孤独症又称自闭症或孤独性障碍等,广泛性发育障碍代表性疾病其,孤独性障碍与Asperger综合征较常见孤独症患病率报道,般认约儿童人口2~5/万人,男女比例约3:1~4:1,女孩症状般较男孩严重 自闭症(又称孤独症)详细表现: (1)孤独离群,会与人建立正常联系 即缺乏与人交往交流倾向,有患儿从婴儿时期起表现特征,从小和父母亲亲,也喜欢要人抱,当人要抱起时伸手表现期待要抱起姿势,主动找小孩玩,别人找玩时表现躲避,对呼唤没有反应,总喜欢自己单独活动,自己玩有患儿虽表现拒绝别人,会与小朋友进行交往,即缺乏 社会 交往技巧,找小朋友时突拍人下,揪人下或突过去搂人下,自己走了,好像拍人、揪人了找人联系而只动作,或者说只存接触形式,而无接触人内容和目们孤独还表现对周围事关心,似乎听而闻,视而见,自己愿意样做样做,毫无顾忌,旁若无人,周围发生事似乎都与无关,难引起兴趣和注意,目光经常变化,易停留别人要求注意事情上面,们似乎生活自己小天地里另外们目光注视对方甚至回避对方目光,平时活动时目光也游移定,看人时常眯着眼,斜视或余光等,少正视也少表现微笑,也从会和人打招呼 (2)言语障碍十分突出 大多数患儿言语少,严重病例几乎终生语,会说会用词汇有限,并且即使有患儿会说,也常常愿说而宁手势代替有会说,声音小,低或自言自语重复些单调有患儿只会模仿别人说过,而会用自己语言来进行交谈少患儿会提问或回答问题,只重复别人问语言交流上还常常表现代词运用混淆颠倒,常用““和““来代替自己还有少孤独症儿童时常出现尖叫,种情况有时能持续至5~6岁或更久 (3)兴趣狭窄,行刻板重复,强烈要求环境维持变 孤独症儿童常常较长时间里专注于某种或几种 游戏 或活动,着迷于旋转锅盖,单调地摆放积木块,热衷于观看电视广告和天气预报,面对通常儿童们喜欢动画片,儿童电视,**则毫无兴趣,些患儿天天要吃同样饭菜,出门要走相同路线,排便要求样便器,有变动则大哭大闹表现明显焦虑反应,肯改变其原来形成习惯和行方式,难适应新环境,多数患儿同时还表现无目活动,活动过度,单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转,也有甚至出现自伤自残,反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作 (4)大多智力发育落及均衡 多数智力发育比同龄儿迟钝,少数患儿智力正常或接近正常其智力活动某方面有又出奇地好,令人思议,有少患儿机械记忆能力强,尤其对文字符号记忆能力有位3、4岁患儿特别喜欢认字,见字主动问念,并且只问次记住,此能毫费力地流利地阅读儿童故事书,说明掌握少词汇,当要用词来表达自己意思时则存明显困难,说明们存理解语言和运用语言能力方面损害

孤独症又称自闭症或孤独性障碍等,广泛性发育障碍代表性疾病其,孤独性障碍与Asperger综合征较常见孤独症患病率报道,般认约儿童人口2~5/万人,男女比例约3:1~4:1,女孩症状般较男孩严重 自闭症(又称孤独症)详细表现: (1)孤独离群,会与人建立正常联系 即缺乏与人交往交流倾向,有患儿从婴儿时期起表现特征,从小和父母亲亲,也喜欢要人抱,当人要抱起时伸手表现期待要抱起姿势,主动找小孩玩,别人找玩时表现躲避,对呼唤没有反应,总喜欢自己单独活动,自己玩有患儿虽表现拒绝别人,会与小朋友进行交往,即缺乏 社会 交往技巧,找小朋友时突拍人下,揪人下或突过去搂人下,自己走了,好像拍人、揪人了找人联系而只动作,或者说只存接触形式,而无接触人内容和目们孤独还表现对周围事关心,似乎听而闻,视而见,自己愿意样做样做,毫无顾忌,旁若无人,周围发生事似乎都与无关,难引起兴趣和注意,目光经常变化,易停留别人要求注意事情上面,们似乎生活自己小天地里另外们目光注视对方甚至回避对方目光,平时活动时目光也游移定,看人时常眯着眼,斜视或余光等,少正视也少表现微笑,也从会和人打招呼 (2)言语障碍十分突出 大多数患儿言语少,严重病例几乎终生语,会说会用词汇有限,并且即使有患儿会说,也常常愿说而宁手势代替有会说,声音小,低或自言自语重复些单调有患儿只会模仿别人说过,而会用自己语言来进行交谈少患儿会提问或回答问题,只重复别人问语言交流上还常常表现代词运用混淆颠倒,常用““和““来代替自己还有少孤独症儿童时常出现尖叫,种情况有时能持续至5~6岁或更久 (3)兴趣狭窄,行刻板重复,强烈要求环境维持变 孤独症儿童常常较长时间里专注于某种或几种 游戏 或活动,着迷于旋转锅盖,单调地摆放积木块,热衷于观看电视广告和天气预报,面对通常儿童们喜欢动画片,儿童电视,**则毫无兴趣,些患儿天天要吃同样饭菜,出门要走相同路线,排便要求样便器,有变动则大哭大闹表现明显焦虑反应,肯改变其原来形成习惯和行方式,难适应新环境,多数患儿同时还表现无目活动,活动过度,单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转,也有甚至出现自伤自残,反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作 (4)大多智力发育落及均衡 多数智力发育比同龄儿迟钝,少数患儿智力正常或接近正常其智力活动某方面有又出奇地好,令人思议,有少患儿机械记忆能力强,尤其对文字符号记忆能力有位3、4岁患儿特别喜欢认字,见字主动问念,并且只问次记住,此能毫费力地流利地阅读儿童故事书,说明掌握少词汇,当要用词来表达自己意思时则存明显困难,说明们存理解语言和运用语言能力方面损害